周天勇：如何理解人类命运共同体

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Q1：猩猩有没有尾巴

猩猩没有尾巴，大猩猩、猩猩、黑猩猩都是猿类 ，猿类没有尾巴。

猩猩属灵长目猩猩科的一属，共有二种，即婆罗洲猩猩与苏门答腊猩猩。体被红色长毛，故俗称红毛猩猩。平均身高171-180厘米。与猴子最大不同的地方就是没有尾巴，能用手或脚拿东西。

与人类基因相似度达96.4%。活动的习性通常不用声音沟通，平均寿命大概40年，四肢末端皆有可对握的手，适应于树栖生活。

食物为果实、花、树叶和树皮。部分猩猩也吃昆虫和鸟类。分布于马来西亚和印尼的婆罗洲以及印尼的苏门答腊岛。

猩猩种群现状

在东南亚广大的范围内，婆罗洲猩猩被无情地猎杀，这与其庞大的身躯和缓慢的动作有关，使它们容易成为猎人的猎杀目标。

在过去60年（至2012年），婆罗洲猩猩的数量估计下降已超过50%，主要威胁是栖息地的丧失，人类的无序扩张，80%猩猩的栖息地因非法采伐已失去，包括将森林转换为农田，特别是油棕榈种植园，黄金开采，火灾损失，木材生产，偷猎和宠物贸易。这些因素仍然是整个婆罗洲猩猩的主要威胁。

本篇文章给大家谈谈举杯邀明月下一句,以及举杯邀明月下一句是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

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• 举杯邀明月的下一句
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Q1：举杯邀明月的下一句

举杯邀明月的下一句是“对影成三人”。《月下独酌四首·其一》是唐代诗人李白的组诗作品，全诗内容为：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

《月下独酌四首·其一》意思是：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

这首诗约作于唐玄宗天宝三载（744年），时李白在长安，正处于官场失意之时。此诗题下，两宋本、缪本俱注“长安”二字，意谓这四首诗作于长安。当时李白政治理想不能实现，心情是孤寂苦闷的。但他面对黑暗现实，没有沉沦，没有同流合污，而是追求自由，向往光明，因有此作。

辅料：油40克、盐2克、生抽15克、料酒30克、麻辣火锅底料30克、大蒜籽3粒、姜1块。

1、食材准备，猪血用盐水浸泡片刻。

2、韭菜洗净切段，姜蒜去皮洗净切粒。

3、猪血切片，控干水份。

4、起油锅，放入姜蒜麻辣火锅底料炒香。

5、放入猪血煎一会。

6、淋入料酒稍煮片刻。

7、撒入盐。

8、淋入生抽炒匀。

9、放入韭菜炒至断生，即可出锅。

10、成品图如下。

本篇文章给大家谈谈萍乡是哪个省,以及萍乡是哪个省份对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

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• 萍乡是属于哪个地区的
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• 萍乡地名的来由？
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Q1：萍乡是属于哪个地区的

萍乡市所属地区：中国华东江西省。

萍乡市，是江西省下辖设区的市（地级），长江中游城市群重要成员，位于江西省西部，东与本省宜春市、南与吉安市、西与湖南省株洲市、北与湖南省长沙市接壤。

萍乡市下辖地区：安源区、湘东区、莲花县、上栗县、芦溪县。

1997年11月13日，撤销萍乡市上栗区，设立上栗县，以原上栗区的行政区域为上栗县的行政区域，县人民政府驻上栗镇。撤销萍乡市芦溪区，设立芦溪县，以原芦溪区的行政区域为芦溪县的行政区域，县人民政府驻芦溪镇。上栗县、芦溪县由萍乡市管辖。

扩展资料：

远在5000多年前的新石器时代，就有三苗族在萍乡生产劳动和繁衍生息。西周时，萍乡属扬州，春秋属吴国，战国为楚地，汉高祖刘邦时属豫章郡宜春县地，三国吴帝孙皓于宝鼎二年（267）设立萍乡县，县治设芦溪古岗。

建国后属南昌专区，1959年1月，南昌专区改名为宜春专区，萍乡属之。1960年9月撤县设市，由宜春专区代管。1970年3月萍乡为省辖市。1971年经江西省革命委员会批准设立4个区。

此外中国佛教禅宗五家七宗之一的杨歧宗发祥地——杨歧山，则代表了萍乡源远流长的宗教文化，坐落此山的杨歧普通禅寺，始建于唐代，现已列为江西省24个省级重点风景名胜区之一，影响涉及海内外。

参考资料来源：百度百科-萍乡

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• 喷气式飞行器喷出气体时，获得的动力是什么？（是什么力的反作用力？）
• 单人喷气式飞行器的简介
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Q1：喷气式飞行器喷出气体时，获得的动力是什么？（是什么力的反作用力？）

喷气式飞行器，比如火箭获得反作用力并不需要空气，反作用力也不是喷出去的那部分气体遇到空气，再返回来作用在火箭上的。

可以这样理解：

燃料在火箭发动机燃烧室中燃烧产生大量气体，气体同时向上、下、前、后、左、右、6个方向膨胀。而火箭发动机只有下方有开口，所以除了向下以外，其它5个方向都受力的作用。前后左右4个方向互相抵消，因此火箭受到的合力是向上的。

气体在喷出发动机以后就没用了，无论是喷向空气还是喷入真空都无所谓。

而实际上，由于空气会阻碍燃气的膨胀与加速，所以火箭发动机在空气越稀薄的地方效率越高，真空中效率最高。

另一方面，飞机用的喷气发动机获得反作用的原理也与此类似，向前的力也是在气体喷出发动机以前就作用在发动机上的。喷气发动机无法在真空中工作只是由于它需要空气中的氧使燃料燃烧，而火箭发动机是自带氧化剂的。

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1、标题：一般写在第一行中间。可以直接写《申请书》，也可以加上一些是由。如《入党申请书》、《调换工作申请书》等。

2、称谓：另起一行，顶格写“接受申请书的个人、单位、组织或有关领导”。如：尊敬的公司领导：（也可以加：您好。）

3、正文：正文是申请书的主体。另起一行空两格写。首先说明您的要求，然后陈述一下理由或原因。理由或原因要写得准确、客观、充分，具体事项要写清楚、语言要简洁。

4、结尾：可以用惯用语如：“特此申请”、“恳请领导批准”、“希望领导帮助解决”等，也可用“此致，敬礼”等礼貌用语。

5、署名和日期：申请人为个人的，要写清楚自己的姓名；申请人为单位或组织的，要写上单位名称并且加盖公章，然后另起一行，在署名下方写明日期。

例如：

注意事项：

(1)申请书涉及的事项要写清楚、具体，符合事实。有关数据要准确无误。

(2) 叙述理由要充分详实、合情合理，实事求是，不能杜撰。

(3)语言要简洁，表达意思即可。态度要诚恳。

本篇文章给大家谈谈夏朝电视剧,以及夏朝的电视剧有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

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• 有没有关于夏朝的电视剧或电影？
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Q1：有没有关于夏朝的电视剧或电影？

是商之前的夏还是北宋时的西夏<贺兰雪>

片名： 贺兰雪

又名： 西夏王朝

类型： 历史战争电视连续剧

地区： 中国

长度： 40集

公元982年党项族大首领李继筠病逝后，党项族陷入了群龙无首之势，叛乱、战争、争权夺势。在这混乱的局势下，党项族长后裔元昊以他的大智大勇平息叛乱，剿灭各个权势将本来分散在我国西部地区的诸侯统一起来并于公元1038年建立了大夏国，定都兴庆府（今银川市）。然而元昊野心勃勃，不甘心于向北宋、契丹伏首称臣，一直梦想马踏中原，称帝图皇，一次次发动对宋战争，致使田园荒芜、民不聊生、内外交困。

（1）CH₄+2O₂=点燃=CO₂+2H₂O（完全燃烧）

（2）2CH₄+3O₂=点燃=2CO+4H₂O（不完全燃烧）

在标准状态下甲烷是一无色无味气体。一些有机物在缺氧情况下分解时所产生的沼气其实就是甲烷。

扩展资料

甲烷是一种很重要的燃料，是天然气的主要成分，约占87%。在标准压力的室温环境中，甲烷无色、无味；家用天然气的特殊味道，是为了安全而添加的人工气味。

通常是使用甲硫醇或乙硫醇。在一大气压力的环境中，甲烷的沸点是−161 °C。空气中的瓦斯含量只要超过5%～15%就十分易燃。液化的甲烷不会燃烧，除非在高压的环境中（通常是4～5大气压力）。中国国家标准规定，甲烷气瓶为棕色，白字。

甲烷高温分解可得炭黑，用作颜料、油墨、油漆以及橡胶的添加剂等；氯仿和CCl4都是重要的溶剂。甲烷在自然界分布很广，是天然气、沼气、坑气的主要成分之一。它可用作燃料及制造氢、一氧化碳、炭黑、乙炔、氢氰酸及甲醛等物质的原料。

甲烷用作热水器、燃气炉热值测试标准燃料。生产可燃气体报警器的标准气，校正气。还可用作太阳能电池，非晶硅膜气相化学沉积的碳源。以及甲烷用作医药化工合成的生产原料。

本篇文章给大家谈谈花灯寓意,以及花灯寓意和象征对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

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• 花灯的寓意和象征是什么?
• 中秋节看花灯的寓意是什么
• 赏花灯的由来和寓意是什么？
• 花灯和孔明灯寓意什么 花灯和孔明灯的寓意
• 懂视生活

Q1：花灯的寓意和象征是什么?

花灯的寓意和象征主要有团圆红火、平安如意、阖家欢乐等。

花灯，又名灯笼，我国的传统民间手工艺品，最早主要用来照明，而后来则逐渐演变成为赏玩娱乐的工具。花灯常由纸或绢作为外皮，竹或木条为骨架，将蜡烛以及后来的灯泡架在灯笼中间，使之成为照明工具，而受我国传统风俗的影响，灯笼也同样是许多亚洲国家华人聚居区的庙宇中十分常见的物品。

花灯的特点

花灯的特点有民间性、集体性、制作工艺性、综合性、典礼性、娱乐性、合理性。

1、民间性：花灯造成于城堡，却源于民俗扮演者之手，其材质、工序、色调、风格常有民俗深情的印痕。

2、集体性：现如今，灯会彩灯的展销会也是讨好民众的技巧，备受民众的喜爱，集体性是其最关键的特点。

本篇文章给大家谈谈申请书怎么写格式,以及物资申请书怎么写格式对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

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• 申请书格式范文 标准
• 写申请书的格式
• 申请书怎么写
• 写申请书的格式是怎样写的?
• 写申请书的格式
• 申请怎么写申请书

Q1：申请书格式范文 标准

申请书的格式为：标题、称谓、正文、结尾、署名五个部分。

1、标题：一般写在第一行中间。可以直接写《申请书》，也可以加上一些是由。如《入党申请书》、《调换工作申请书》等。

2、称谓：另起一行，顶格写“接受申请书的个人、单位、组织或有关领导”。如：尊敬的公司领导：（也可以加：您好。）

3、正文：正文是申请书的主体。另起一行空两格写。首先说明您的要求，然后陈述一下理由或原因。理由或原因要写得准确、客观、充分，具体事项要写清楚、语言要简洁。

4、结尾：可以用惯用语如：“特此申请”、“恳请领导批准”、“希望领导帮助解决”等，也可用“此致，敬礼”等礼貌用语。

5、署名和日期：申请人为个人的，要写清楚自己的姓名；申请人为单位或组织的，要写上单位名称并且加盖公章，然后另起一行，在署名下方写明日期。

例如：

注意事项：

(1)申请书涉及的事项要写清楚、具体，符合事实。有关数据要准确无误。

(2) 叙述理由要充分详实、合情合理，实事求是，不能杜撰。

(3)语言要简洁，表达意思即可。态度要诚恳。

本篇文章给大家谈谈褒义词和贬义词,以及褒义词和贬义词练习对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

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• 褒义词和贬义词有哪些
• 褒义词和贬义词的区别
• “褒义词”和“贬义词”分别是什么意思？
• 褒义词和贬义词 褒义词和贬义词简单介绍
• 褒义词和贬义词是什么意思
• 褒义词和贬义词的意思 什么是褒义词和贬义词

Q1：褒义词和贬义词有哪些

褒义词：先人后己、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守

舍己为人、拾金不昧、先人后己、助人为乐、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 、永垂不朽、鞠躬尽瘁、...光明磊落、德高望重,草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重 风云人物 功成名遂.著名 草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重 风云人物 功成名遂 功标青史 赫赫有名 举世闻名 如雷贯耳 声振寰宇 威望素著

贬义词：胸无点墨 沽名钓誉 不学无术 欺世盗名 肥头大耳 呆头呆脑 大腹便便 满脑肥肠 异想天开 胡言乱语 胡作非为 自命不凡 厚颜无耻 臭名昭著 阴险毒辣 无法无天 非驴非马 气急败坏 阳奉阴违 称王称霸 两面三刀 贼眉鼠眼 罪该万死 死有余辜 坦白从宽 抗拒从严 罪有应得 口蜜腹剑 嬉皮笑脸 笑里藏刀 语无伦次 杂乱无章 甜言蜜语 空洞无物 矫揉造作 哗众取宠 油腔滑调 不堪入耳 猪狗不如 鼠目寸光 井底之蛙 一丘之貉 沆瀣一气 对牛谈琴 小肚鸡肠 狼狈为奸 与狼为武 狐假虎威 鹦鹉学舌 认贼作父 丢人现眼 蛇蝎心肠 假仁假义 三心二意 丧心病狂 自以为是 处心积虑 口是心非 阴险狡诈 恶贯满盈 勾心斗角 爱慕虚荣 财迷心窍 好吃懒做 离经叛道 掩耳盗铃 口是心非 朝三暮四 狐假虎威 子虚乌有 指鹿为马 纵虎归山 按图索骥 暗送秋波 粉墨登场 规行矩步 另起炉灶 绵里藏针 穷形尽相 舞文弄墨 落井下石 一意孤行 偷奸耍滑 东施效颦 老奸巨猾 一面之词 一叶障目 不见泰山 尔虞我诈 两面三刀 丢三落四 六亲不认 盛气凌人 恃强凌弱 欺上瞒下 里通外国 卖身投靠 认贼作父 红杏出墙 吃里扒外 挑拨离间 无事生非 造谣生事 恬不知耻 外强中干 死要面子 一塌糊涂 五谷不分 四肢不勤 纸上谈兵 大逆不道 以怨抱德 鸡口牛后 食言而肥 自私自利 党同伐异 一窍不通 十恶不赦 人面兽心 人欲横流 为虎作伥 居心叵测 心猿意马 专横跋扈 无恶不作 斤斤计较 四体不勤 穷兵黩武 得意忘形 困兽犹斗 作奸犯科 鸡鸣狗盗 阿谀奉承 玩世不恭 卖国求荣 心怀鬼胎 狼心狗肺 过街老鼠 狼子野心 牛鬼蛇神

无恶不作 恶语中伤 见风使舵 作恶多端 作威作福 利欲熏心 利令智昏 鱼龙混杂 鱼目混珠 虎头蛇尾

罪恶滔天 不思进取 蝇营狗狗 饱食终日

中性词：孤独鳏寡

伶仃孤苦

孤立无援

人口572万（2020年6月），主要民族有土库曼族（94.7％）、乌兹别克族（2％）、俄罗斯族（1.8％），国土面积49.12万平方公里，全国除首都阿什哈巴德市外，全国划分为5个州和1个直辖市。

国家简介

历史上波斯人、马其顿人、突厥人、阿拉伯人、蒙古鞑靼人曾在此建立国家。

15世纪基本形成土库曼民族。

19世纪60年代末和80年代中，部分领土并入俄国（外里海州）。

1917年，土库曼人民参加了二月革命和十月社会主义革命，同年12月建立苏维埃政权。

1924年10月27日成立土库曼苏维埃社会主义共和国，并加入苏联。

1991年10月27日宣布独立，改国名为土库曼斯坦。同年12月21日加入独联体。

1992年3月2日加入联合国。

1995年12月12日，第50届联大通过决议，承认土为永久中立国。

土库曼斯坦虽然是世界上最干旱的地区之一，但它石油天然气资源丰富，天然气储备列世界第五。石油天然气工业为该国的支柱产业。而农业方面则以种植棉花和小麦为主，亦有畜牧业（阿哈尔捷金马等），2020年土库曼斯坦GDP增速为5.90%，2019年，土库曼斯坦外贸额比上年增长6.03%。

以上内容参考：百度百科-土库曼斯坦

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Q1：中位数的公式是什么

中位数按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，当一组数据个数n为奇数时，计算中位数的公式是（n+1）/2。

扩展资料

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• 孙权劝学中蒙乃始就学的乃是什么意思 孙权劝学是谁写的
• 孙权劝学原文及翻译

Q1：《孙权劝学》翻译

孙权劝学

一、原文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

二、译文

版本一：

起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在当权掌事，不可以不学习啊！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？你应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军务繁忙，能比的上我吗？我常常读书，并感到自己获得了很大的收益。”于是吕蒙开始学习。等到鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去吴州的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。

版本二：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”吕蒙以军中事多推辞。孙权说：”我哪里要你攻读经书成为学官呢！只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁忙，谁比得上我呢?我经常读书，感到自己获得了很大的收益。”吕蒙于是开始读书。 等到适逢鲁肃到寻阳时，跟吕蒙讨论商议事情，大吃一惊说：“你现在的才略，不是过去的吴县的阿蒙啊！”吕蒙说：“有抱负的人离别数日后，就应当去掉老眼光来看待，长兄怎么认清情况事情这么晚呢？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。

版本三:

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

三、人教版教参

一、整体把握

本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。

本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。

本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。

二、问题研究

1．本文是怎样以对话表现人物的？

本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

练习说明

一、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示。

设题目的是让学生理解课文内容，并从中受到启发。

二、朗读课文，注意下列句子中加点的词所表示的语气。

设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用，并且数量多，用法灵活，在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法，要通过朗读来体会。

1．孤岂欲卿治经为博士邪!

邪：表示反问语气，可译为“吗”。

2．但当涉猎，见往事耳。

耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

3.大兄何见事之晚乎!

乎：表示感叹语气，可译为“啊”。

教学建议

一、根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，最好能当堂背熟课文。鲁肃、吕蒙的对话是本文的重点和难点，可抓住关键词语“吴下阿蒙”“刮目相待”理解二人对话的内容，并体会这段话的情味。

二、教学本文，可以采用一些灵活的方式，如让学生讨论本文对自己有什么启示，分角色朗读，进行快速背诵竞赛，复述课文，改编原文并口头表述，等等。

三、可将本文与《伤仲永》一文作比较阅读。前者写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；后者写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都有与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学习的重要性。此外两文的写法也不同：前者以对话为主，言简意丰；后者叙议结合，借事说理。

有关资料

一、作者简介

司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西省夏县人）涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年（1070）出知永兴军（现在陕西省西安市）。次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。

二、《资治通鉴》简介

《资治通鉴》，北宋司马光撰。294卷，有考异、目录各30卷，约300多万字。编年体通史。司马光初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时19年。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，给君王，先辈的错误为借鉴，不在犯相同的错误，所以命名为《资治通鉴》。全书上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959）。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等222种。帮助编撰者有刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等，各就所长，分段负责，先排比材料为“丛目”，再编成“长编”，然后由司马光总其成，删订定稿。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。记载了从战国时期到五代十国时期共1362年间的史事。 有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》。清初严衍著《资治通鉴补正》，为《通鉴》拾遗补缺，刊正错误，也做了一些工作。 记载了从战国到五代共1362年间的史诗事。

三、关于吕蒙

吕蒙（178—219），三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。

孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“……子明少时，孤谓不辞剧（剧，艰难、困苦）易，果敢有胆而已；及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。”

（摘自《三国志·吴志·吕蒙传》）

四、《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字

《三国志·吴志·吕蒙传》：“鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。’遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’肃造次应曰：‘临时施宜。’蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？’因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜蒙母，结友而别。初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。’蒙曰：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。”光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勉勗邪’蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待。大兄今论，何一称穰侯乎？兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻。斯人长而好学，读《左传》略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人。今与为对，当有单复（单复，犹奇正，古代战术之一），以卿（卿，当为“乡”。从卢弼说）待之。’密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：‘人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎？’

吴下阿蒙

裴松之注引《江表传》：“初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。’蒙日：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，唯不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎?宜急读《孙子》、《六稻》、《左传》、《国语》及三史。’……蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。’”

说解：吴下，指东吴。阿蒙指吕蒙，东吴大将。他学识不足，孙权劝他和蒋钦，要多读兵书、史书。吕蒙勤奋学习，大有长益。鲁肃和他交谈，常彼吕蒙驳倒。鲁肃赞许地说：你已不再是过去的东吴阿蒙了。后以“吴下阿蒙”称誉别人变化很大，长进明显；或反其意而用之，谦指自己毫无长进，也作“阿蒙吴下”。金元敏之《读裕之弟诗稿》：“吴下阿蒙非向日，新篇争遣九泉知。”清黄景仁《闻稚存丁母优》：“阿蒙吴下还依旧，他日登堂欲拜难。”

五、道理

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

六、教案

孙权劝学

学情分析

已初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简易文言文中关键字词的能力，需要进一步加强理解文本内容和思想内涵的能力。

教学目标

1、知识与技能目标：掌握关键字词，初步学会整体鉴赏浅易文言文；

2、过程与方法目标：引导学生逐步深入品味人物语言，把握人物个性；

3、情感态度与价值观目标：通过学习，明白读书对成长的重大作用，获得启发。

教学重点

品味人物语言中体验人物个性。

教学策略

学生自读、合作讨论，教师点拨指导。

教学流程

以“司马光砸缸”的典故进入

一、听读课文，疏通字词。

1、听读课文，作出批注，划出读不懂的词句 ，并同伴交流。

谓博士往事

论议才略吴下阿蒙

刮目相待拜结友

二、理清情节，通彻文意。

1、作者讲述了一个什么故事？劝学——就学——论议——结友而别

才

吴下阿蒙———→刮目相待

略

三、（分角色）品读、翻译对话（同桌比较相宜），感知语言。

品人物对话（鲁惊什么？）——补充鲁吕论议（三结义典故）——对话的目的（侧面烘托学有所成）

由本溯源

3、孙权的劝

齐读译读

怎么劝？（补充劝的内容）劝之以必要再劝之以“所益”

善或者高（一个字点评他的规劝水平）

四、说点想法，感觉文本

1、了解了孙权劝吕蒙读书、鲁肃大惊的故事，我们一定从中有所启发, 请就你感想最深的一个人说说你的看法:

孙权：王者之风 ， 长者之气。

鲁肃：尊重知识 ， 尊重人才。

吕蒙：知识 就是力量。

2、我的看法

补充：王安石与司马光同朝为官共辅帝业政见不一但在强调读书好上却惊人相似。

看法：（字幕）

五、谈一谈作者，感悟主旨

1、作者撰写此文想表达什么意思？

“鉴于往事，有资于治道”——宋神宗语，因此命名《资治通鉴》

“读书治国平天下”（补充 “正心、修身、齐家、治国、平天下” ）

2、 背，别。

六：《孙权劝学》读后感文 / 张家淇

《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，读了这篇文章，我从中受到了不少启发。

首先我认识到人不学习是不行的。大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，自然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正常人3岁的智商。我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，因为老鹰知道，搏击万里长空，必须从一点一滴的学飞开始。当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。